學琴的目的

內文取自:http://www.wretch.cc/blog/LOVE75525/5925109

我知道現在很多很多家長，應該說一拖拉庫的家長，送去山葉學琴...

我想拉

大部分也是為了『檢定』

檢定？

真的那麼重要？真的那麼重要嗎？

不...

我從小學琴

從來都不是為了檢定

為了拿到證書而學琴...

這樣很可憐、很痛苦也很可悲...


就像我現在這樣..

很痛苦......

真的很痛苦！

超想大哭......


為了給自己留一條後路

所以拼命地準備檢定


這是我第一次很痛苦的學琴

第一次學琴有想哭的感覺....

第一次學琴想砸琴

第一次進琴房三十分鐘就出來

這都是真的

可是我沒有選擇...

不能學自己想學的..

必須學他們檢定的內容

枯燥乏味..還會降低程度咧...

有人問我：

「為什麼小時候不檢定呢？」

說真的...

我不後悔我從小沒有檢定

因為我從小學琴學得很快樂...


沒有學琴的壓力..

很感謝過去我的師長讓我快樂的學琴！


如果你們以後有小朋友要學琴

千萬不要給他們壓力...

跟他們說...甚麼時間內要考完幾級..

這樣就失去小孩學琴的意義了...

等小孩自己想檢定了

再讓他們去檢定...

讓他們快樂學音樂吧

享受音樂！挑戰自己！

這樣不是很好嗎？


彈琴真的不只有檢定這條路...

而是透過音樂的學習培養了你甚麼..

給了你甚麼..

這才是寬廣有未來的音樂路阿！

B小姐

音樂好康報

經過了許多好朋友們的分享，不難發現；其實音樂並不難，音樂也可以很輕鬆、很有趣；生活當中，各式各樣的人事地物景，其實都是涵養著音樂的養分，真正需要的，是你有一顆想學音樂的心！

 

現今，市面上充斥著許多各式各樣的樂器檢定，但是所能培養的只是擁有音樂技能的孩子，如果能夠更大量的在音樂情緒上著墨，那小孩的音樂發展不但能更加順利也能更加長久、茁壯唷！

有鑑於此，以下提供一種以培養正確音樂情緒的檢定活動研習方式，強調優勝不是一切，給予孩童檢定的環境，適度的提供專業建議；讓孩子更能愛上音樂這回事，唯有真正的音樂學習，才能給孩子們足夠的音樂養分，『學音樂』不再只是為了檢定而已囉！

而是為了愛上音樂這回事！

音教專線：（04）2301-1237 #27 柯小姐

暑假到～小孩哪裡去?

漫長的暑假，許多爸爸媽媽都開始煩腦，該如何讓暑假成為小朋友開心的回憶呢！其實有基金會調查公布了「99暑期活動休閒意向調查」，有將近一成五的家長假日不曾帶孩子出去玩，卻有高達六成家長打算把孩子送到學校或安親班課輔，當然也有許多家長，在暑假期間把孩子往學校、安親班和才藝班送，目的就是希望讓孩子在暑假中能培養出自己喜歡的興趣和技能，也可以不用擔心小孩在家沒人照顧 ，而且在各種才藝班的課程中也可以發掘出孩子的專長及喜好真的是一舉兩得，也難怪每次暑假一到，各種才藝補習班都班班爆滿，看的出來爸爸媽媽都不希望自己孩子輸在起跑點，都希望「孩子，你要比我更強」。

讓學音樂 成為孩子的興趣

有很多的爸爸媽媽都希望子自己的小寶貝多才多藝，不但要學習成績優秀，就連音樂、體育、美術等方面也要有好成績，但是孩子有興趣，學習效果才會一極棒。

不過小朋友學習遇到的問題，通常就是「三分鐘熱度」，難以堅持到底。往往孩子一開始很開心地去上課了，不過沒幾天就厭倦重複練習而興趣缺缺了。

以音樂學習來說，如果孩子興趣只建立在”喜歡”的基礎上，不會結合個人能力和性格來考慮自己是否適合學習，這種缺乏實際考量的後果，就會讓大部分的孩子在學習音樂時受挫，興趣大減了。

那這時後該怎麼辦呢？
首先，要引導孩子去除浮躁，建立自信。心浮氣躁是孩子不能把興趣堅持到底的關鍵，家長可以鼓勵孩子去學習自己喜歡的技藝，但在 每個學習階段，都要配合老師給孩子制定學習目標，目標不要訂得太高，以孩子有能力做到的範圍內為主，一旦孩子做到了，要對他的努力加以肯定，建立孩子的自信心，這樣一步一個腳印，不急於求成，讓孩子穩步上進，孩子就會對自己做的事情興趣專一起來。

讓孩子學習，歌唱時可以自己伴奏，體驗到學琴的快樂，認識到學琴是有用的。家長也可以積極地參與其中，或與孩子同唱一首歌，或大人唱讓孩子伴奏。
增加學琴的實用性和趣味性，有助於維持孩子學琴的興趣、熱情和自信。 　

其實興趣是最寶貴的資源，任何時候對任何事情，都不要忘記孩子的興趣不是完全天生的，它離不開後天的引導、培養、保護和發揮。而爸爸媽媽也千萬不要因為孩子學琴已經投入了大量的財力和精力，就認為自己有權利急功近利，緊逼不捨，這樣做只會適得其反，很快就會耗掉孩子學琴的熱情和興趣了。

為什麼孩子不肯好好彈琴呢?

「怎麼把曲子彈得七零八落？」有朋友到家裏作客，黃媽媽想讓孩子在大家面前好好表現一下，好說歹說才讓孩子坐到鋼琴前面表演幾首曲子，而且一定要看著琴譜，聽到不成曲調的曲子後，黃媽媽忍不住數落了起來。



結果小孩子還是一臉不在乎的離開座位，回到房間去玩他最愛的網路遊戲，其實黃媽媽心裡有數，平常想讓孩子練琴，他卻總是找各種藉口來逃避，要不然就是隨便彈個幾分鐘敷衍，就當做已經練習完畢。



黃媽媽想起孩子剛開始學琴的那段時間，他總是很自動的練琴，而且一練就是很長一段時間，怎麼才過了沒幾個月，就變成現在這個樣子了，只是練琴這種事情，只能靠孩子自己，父母再怎麼想幫忙也幫不上忙，該怎麼辦才好？



這是幾乎是每位學琴孩子的家長及老師的共同心聲與煩惱。首先，可以讓孩子多聽「音畫性」的音樂。這一類的樂曲多是單純描寫景色風光或日常事物，可使孩子重現感知過的事物、情景，也可以通過聯想組合新的意象，藉此培養孩子的音樂性。事實上，讓孩子不排斥練琴最簡單的方式，是請家長先改變自己的態度。如果孩子認為練琴是無趣、枯燥又乏味的事情，當然提不起勁，如果在要求孩子練琴時，改變以往嚴厲的命令語氣，練琴的壓力自然降低，另外，就把練琴當做是學校的功課一樣，必須要完成當天的功課，只要習慣了每天固定練琴的動作，孩子自然不認為是在「練琴」，而視為像吃飯、洗澡、做功課一樣的日常作息，從此之後家長與孩子之間，就不需再為了練琴的功課而每日上演諜對諜的戲碼了。

幾歲的孩子開始學音樂最好

很多爸爸媽媽會問說，到底幾歲的孩子學習音樂最好呢？舜云音樂的吳舜云董事長表示說，其實只要孩子有自我行動能力的時後，大約一歲左右，就可以由專業的老師指導學習音樂，進行音樂啟蒙，這段期間我們透過音樂元素（長、短、快、慢、強、弱、高、低）讓孩子身體律動，完全可以不通過樂器學習，而僅僅是在容易活動的環境中，進行各種音樂遊戲，讓他們以身體感受音樂的節奏、速度和旋律，然後對音樂產生喜愛感，奠定良好的音樂學習基礎，為日後學習各項樂器做好準備，而等到孩子3歲以後，才開始進行樂器的操作、認識音符、五線譜------等等認知性學習，到4歲開始，再逐步增加樂器技能的練習和樂理知識。
所以，學音樂是愈早愈好，但學樂器卻不宜太早。

為何孩子要學音樂

很多的父母為了讓孩子更具有競爭力，積極培養孩子多項才藝或技能，所以只要經濟能力許可，幾乎都會讓孩子學習學音樂。但是為何要學音樂？學音樂到底有多重要呢？

其實中國自古以來對於音樂一向都非常重視。孔子更提出六藝的說法，將教學內涵分為禮、樂、射、御、書、數六個科目，根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行，其中音樂這一項教育科目被列為學習的第二順序，即可見音樂在幼年人格養成的重要性。

另外希臘哲學家柏拉圖對音樂也有另一種解釋：「音樂是一種道德律，它使宇宙有了魂魄，心靈有了翅膀，想像得以飛翔，使憂傷與歡樂有如癡如醉的力量，使一切事物有了生命；它是秩序的本質，使一切成為真善美。」

他認為音樂能對人的精神道德，產生潛移默化的影響，而音樂教育的最終目的，是為了達到對「美」的愛。

所以，親愛的爸爸媽媽，我們就是知道音樂非常重要，所以才要讓孩子及早就開始學音樂，培養孩子良好的品格以及藝術審美觀，並且從中訓練孩子的耐性，也能對其他方面的學習產生很大的幫助。因此讓好氣質有教養，陪伴孩子一起共同長大，學音樂，大家一起來。

音樂提升好情緒

剛滿兩歲的彤彤，從在媽咪的肚子裡就開始聽音樂了，現在的她，是個吃得飽、睡得好、不怕生、情緒穩定的健康寶寶，只要聽到節奏輕快的音樂，彤彤就會跟著手舞足蹈，並且能咿咿呀呀，跟著音樂輕哼出聲。媽媽還發現，彤彤不僅能用身體來感受音樂，在語言、肢體、手眼協調等各項發展和學習上，也都充滿高度的好奇與樂趣，每天快樂的學習、成長，讓爹地、媽咪滿心歡喜。


快樂學習，才學得好
國外許多研究發現，從嬰幼兒時期就讓孩子接觸優質的音樂，可以穩定他們的情緒。而當孩子擁有快樂、美好的正向情緒時，他們的大腦中就會產生多巴胺，這個特殊的物質能幫助寶寶產生好奇心、擁有自信、充滿新奇與樂趣，甚至展現出創造力來，就跟上述的彤彤一樣，是個對任何事物感受強烈，並且對各種學習充滿熱誠的聰明寶寶。

音樂為百科之首
對此，舜云音樂教育機構董事長吳舜云特別有感而發，她體認到「音樂為百科之首」，認為孩子若能透過學習的音樂來安定情緒、自樂樂人，當孩子的情緒穩定後，自然能專注於各項學習，並且獲得好的成就。她深切的提醒父母，若能在孩子學習樂器之前，幫助他們大量的使用感官及全身肢體來感受音樂的美好，不但能幫助孩子擁有好心情，隨時聞樂起舞，對於他們往後的樂器或各項學習，也都有加倍的好處。

樂趣引發學習動機
吳董事長以臺灣學齡前幼兒的樂器學習為例指出，一般孩子大約在四歲左右，會開始接觸如鋼琴及小提琴的樂器學習，然而若在零到4歲之前，就透過優質的音樂聽動體驗，來奠定孩子對音樂的學習基礎，日後孩子面對抽象的樂理或艱難的技巧學習，即能正確的掌握而不致出現痛苦或中斷學習

父母的陪同最重要
由此可知，父母在孩子學習樂器的過程，扮演了舉足輕重的角色。不但要建立每天復習一下下的正確習慣累積實力，還要在適當的時刻，參加正確的檢定與演出，經常的鼓舞、激勵孩子，讓孩子持續保有學音樂的熱誠和興趣。

Piano互動式鋼琴檢定
   吳董事長深耕音樂教育三十年，她發現目前臺灣學齡前幼兒學鋼琴的比例極高，但持續學習的比例極低。她為了激勵這些孩子持續學鋼琴的興趣與信心，首創「P亞諾互動式鋼琴檢定」，以小組三人的團體檢定方式，讓孩子可以觀摩到和他同樣程度的孩子彈琴，再由專業評審老師指出優點來鼓勵孩子，接著親自示範並提出建議，即時幫助孩子自我修正。當孩子完成檢定後，他會發現，原來，鋼琴還能這樣彈，原來我只要改變一點點，就能表現得更好。藉此激發孩子的信心與下一階段目標，重新點燃孩子學音樂的熱情。

結語：學音樂的孩子不會變壞
    舜云音樂自1985年成立至今，除了以嬰、幼兒音樂教育為終身職志，致力提高幼兒音樂教育的成效，近幾年來，更以「心中有感動、身體有感受、腦中有記憶」為中心概念，研發、製作全國唯一零到十二歲完整的音樂教育系統，幫助每一位孩子，都能以美好的經驗走進音樂的領域，讓音樂成為孩子學習百科的最佳利器，穩定情緒的終身伙伴。